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發(fā)布時間：2021-06-18 20:00:21 作者：知網(wǎng)小編 來源：www.elxoepd.cn
摘要：畢業(yè)設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)非常重要的教育內(nèi)容和組成部分，也是學生對自己學習生涯的一次總結(jié)。應(yīng)該根據(jù)教育部關(guān)于推進大學革新教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)的意見，加強和推進大學的革新教育。隨著互聯(lián)網(wǎng)和新科技的出現(xiàn)，激烈的市場競爭需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。這是目前大學所面臨的非常重要的新課題。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生的畢業(yè)設(shè)計是他們非常重要的學習總結(jié)，在教師的指導(dǎo)下，對自己在大學所學的知識進行全面的檢查和鍛煉。這篇文章主要論述環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計的新時期革新創(chuàng)業(yè)教育的策略。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、畢業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新是當前教育的重點，其核心是培養(yǎng)學生的探索心和冒險精神。
只有在新時期冒險、大膽創(chuàng)造的人才才能抓住時代賦予的新機遇。大學的革新教育主要體現(xiàn)學生的思考能力、革新實踐能力、合作溝通能力以及對學生執(zhí)行能力的教育。學生可以實際著眼于時代，面向未來大膽開拓。創(chuàng)業(yè)教育是學生在本?；A(chǔ)上，從本校學到的技能轉(zhuǎn)變?yōu)樯虅?wù)的專業(yè)綜合能力教育。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使學生從被動求職者中培養(yǎng)積極創(chuàng)業(yè)者的作用，密切聯(lián)系學生的專業(yè)和商業(yè)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生自身與商業(yè)行為密切相關(guān)。另外，我有獨立的工作能力。因此，大學始終將革新和創(chuàng)業(yè)教育貫徹于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學科的始終。讓學生為今后的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。二、在創(chuàng)新的背景下環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計教育的意義創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在我國尚處于起步階段。
與商業(yè)密切相關(guān)，有可能將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入環(huán)境藝術(shù)教育中。但是，具體的課程設(shè)置及教育內(nèi)容、教育方式都需要相關(guān)的教育人員進行完美的研究。特別是畢業(yè)設(shè)計階段，需要進行高質(zhì)量的審查。畢業(yè)設(shè)計是檢驗環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生綜合能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，因此具有非常重要的意義和作用。
第一，有著引領(lǐng)創(chuàng)造性和時代的作用。藝術(shù)作品必須把握時代的命脈，在引領(lǐng)時尚前沿的前提下大膽的革新和嘗試。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教育的過程中，教師要調(diào)整開放的設(shè)計主題或交叉性的設(shè)計課題，讓大學生能夠接受新鮮前沿和特色較強的東西。讓學生從多元化的時代性角度進行創(chuàng)新設(shè)計，使學生的思維得到激勵。第二，培養(yǎng)學生在設(shè)計中大膽的融入自己的個性，并且自主設(shè)計主題。
個新時期應(yīng)該以更開放、靈活的命題引出學生的創(chuàng)新能力，將學生的個性和創(chuàng)新性融入自己的畢業(yè)設(shè)計中，給學生更多的想象和發(fā)揮空間。例如，根據(jù)現(xiàn)在大學生的興趣特征，可以在畢業(yè)設(shè)計的選擇問題上放寬限制。學生可以根據(jù)自己個性的視角和觀點或者語言大膽的設(shè)計作品，保留許多有新意的作品，有效地提高作品的革新和價值。同時，還可以激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)作興趣，一般這些創(chuàng)新作品更有市場價值。第
、引導(dǎo)學生轉(zhuǎn)化自己的創(chuàng)新成果?，F(xiàn)在很多大學的大學生對革新和創(chuàng)業(yè)非常感興趣。特別是當他們的革新成果被運用到商業(yè)作品和價值上或轉(zhuǎn)化成商業(yè)作品時，更能激發(fā)他們的革新熱情，避免許多創(chuàng)新成果停留在知識水平上。對創(chuàng)新成果的商業(yè)轉(zhuǎn)化和經(jīng)濟轉(zhuǎn)化是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計非常重要的一部分內(nèi)容，他的主要目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
畢業(yè)設(shè)計作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)大學的最后一次學習機會，將自己的作品如何轉(zhuǎn)換成有實用性的商務(wù)作品，或者如何轉(zhuǎn)換，高中將這一部分引入課堂，盡可能從市場應(yīng)用及實用性的觀點來推進作品的設(shè)計革新。推進學生進行。三、在創(chuàng)新的背景下，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計教育措施首先通過學科間的交流和跨專業(yè)的合作交流，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成果。
傳統(tǒng)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學生的畢業(yè)設(shè)計都從這個專業(yè)的角度出發(fā)，重視作品的色彩、外部質(zhì)感的形態(tài)等，對作品的創(chuàng)新性缺乏一定的設(shè)計，對作品的實用價值或其商業(yè)價值沒有進行更深入的思考使這些環(huán)境藝術(shù)作品缺乏實施性。因此，通過閱讀其他專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的資料和文獻，能讓學生產(chǎn)生靈感，理解其他專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的內(nèi)容，補充自己的專業(yè)，提高自己的創(chuàng)造性。其次，通過展示和展示來促進自己作品的普及。對于
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生來說，無論多么好的作品，沒有市場誰也不會知道。畢業(yè)設(shè)計是大學生在自己大學所學知識的綜合展示，也是學生的最高水平展示。新時期的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作品應(yīng)該突破自我欣賞的傳統(tǒng)模式。另外，要直面現(xiàn)實，和現(xiàn)在的市場對接，通過一定的手段普及自己的作品。而最終實現(xiàn)商業(yè)轉(zhuǎn)化才是最有價值的作品。因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)該給學生提供展示和普及的機會，刺激學生提高作品設(shè)計的質(zhì)量。
最后，大學通過建立學校企業(yè)合作模式，將學生的畢業(yè)設(shè)計作品直接與市場和企業(yè)對接。傳統(tǒng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是專業(yè)學生的畢業(yè)設(shè)計作品脫離市場、脫離現(xiàn)實、受到制約和影響的專業(yè)發(fā)展。因此，大學需要建立學校和企業(yè)的合作模式，積極與企業(yè)合作，將優(yōu)秀企業(yè)納入藝術(shù)設(shè)計的課堂，特別是將畢業(yè)設(shè)計和企業(yè)結(jié)合起來，實現(xiàn)設(shè)計和商務(wù)之間的對接。在設(shè)計過程中吸取企業(yè)的營銷理念，使學生的設(shè)計更具商業(yè)價值。
