自己學(xué)校的知網(wǎng)怎樣查重

發(fā)布時(shí)間：2023-09-28 16:29:24 作者：知網(wǎng)小編 來(lái)源：www.elxoepd.cn

問：學(xué)校的知網(wǎng)查重會(huì)和自己在知網(wǎng)查重結(jié)果一樣嗎？

有時(shí)候不一樣，因?yàn)橛袝r(shí)候你在第三方網(wǎng)站或者某寶買的跟學(xué)校的不太一樣！他們的數(shù)據(jù)庫(kù)可能是假的知網(wǎng)！你可以用papertime查重，不僅有知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，還有網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，比知網(wǎng)嚴(yán)格，給你個(gè)papertime查重降重字?jǐn)?shù)兌換碼(four six three 0 9 2 英文換成數(shù)字兌換即可)

不一樣。

1、數(shù)據(jù)庫(kù)的更新：

知網(wǎng)查重檢測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)無(wú)時(shí)無(wú)刻都是在更新的狀態(tài)下數(shù)據(jù)庫(kù)更新的內(nèi)容都是不確定的因此若是有些同學(xué)的語(yǔ)氣不是很好的話在自己查重后還沒來(lái)得及提交到學(xué)校查重檢測(cè)然而這段時(shí)間里知網(wǎng)查重?cái)?shù)據(jù)庫(kù)就會(huì)更新新的內(nèi)容就會(huì)增加論文的查重率，因此同學(xué)們?cè)谧约翰橹赝ㄟ^后要盡快提交到學(xué)校的查重系統(tǒng)進(jìn)行查重檢測(cè)。

2、學(xué)校有建立自建庫(kù)：

有一部分學(xué)校都是有建立自己學(xué)校的自建庫(kù)資源這一部分的內(nèi)容還沒有提交到知網(wǎng)查重系統(tǒng)里也沒有在外面發(fā)表的論文等等之類的那么這部分的資源在學(xué)校外面的后知網(wǎng)查重系統(tǒng)里是無(wú)法使用這一部分的資源。

3、論文的格式出現(xiàn)了差距：

大多數(shù)同學(xué)們?cè)谧约翰橹睾缶筒粫?huì)在對(duì)正文的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整了卻為了美觀調(diào)整了很多正文的格式、正文里的段落等，又或者是學(xué)校查重的格式是word然而其他的查重格式pdf就會(huì)造成之前沒有查重出來(lái)的內(nèi)容被查重出來(lái)從而增加了論文的查重率。

4、知網(wǎng)查重系統(tǒng)版本選擇不對(duì)：

同學(xué)們要了解知網(wǎng)查重系統(tǒng)的版本有好幾種類型，不同的類型適用的人群以及范圍都是不同的，得出的查重結(jié)果也是有較大的差距。

總而言之，只要在短時(shí)間內(nèi)保障相同論文的內(nèi)容選擇與學(xué)校相同的知網(wǎng)查重系統(tǒng)的版本進(jìn)行查重檢測(cè)得出的結(jié)果才會(huì)是相同的。

知網(wǎng)提出的背景

知網(wǎng)的概念是國(guó)家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施（National Knowledge Infrastructure，NKI），由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。

在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國(guó)家版權(quán)局、國(guó)家發(fā)改委的大力支持下，在全國(guó)學(xué)術(shù)界、教育界、出版界、圖書情報(bào)界等社會(huì)各界的密切配合和清華大學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，CNKI工程集團(tuán)經(jīng)過多年努力。

采用自主開發(fā)并具有國(guó)際領(lǐng)先水平的數(shù)字圖書館技術(shù)，建成了世界上全文信息量規(guī)模最大的"CNKI數(shù)字圖書館"，并正式啟動(dòng)建設(shè)《中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)》及CNKI網(wǎng)格資源共享平臺(tái)，通過產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，為全社會(huì)知識(shí)資源高效共享提供最豐富的知識(shí)信息資源和最有效的知識(shí)傳播與數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。

不會(huì)的。查重的時(shí)候 引用部分不是你標(biāo)出引用就算為引用的，而是看你那一句話是否都是照搬的某篇文章，全部照搬則為引用（標(biāo)為綠色），稍有改動(dòng)則是復(fù)制（標(biāo)為紅色）

只要沒通知你有問題不就沒問題嗎，不過最好選檢測(cè)下重復(fù)率如何，高了就算抄襲啦

學(xué)校知網(wǎng)第一次查重之后可以繼續(xù)修改論文，如果查重超過學(xué)校要求，需要進(jìn)行修改降重然后重新查重，查重合格才能提交最終版論文。

最終上傳到知網(wǎng)的論文必須是查重合格之后的論文，再次修改后超過原來(lái)的重復(fù)率，則需要繼續(xù)修改然后查重，直至重復(fù)率合格才行。

擴(kuò)展資料：

“畢業(yè)論文知網(wǎng)重復(fù)率修改技巧十則”，論文修改技巧十個(gè)原則具體如下：

修改技巧【1】：反抄襲軟件知網(wǎng)論文檢測(cè)到13個(gè)相同的字，就認(rèn)為是雷同，所以連續(xù)相同的，不要超過13個(gè)字；

修改技巧【2】：盡量用同義詞替代，比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見=隱藏；優(yōu)點(diǎn)尤其突出=優(yōu)勢(shì)盡顯無(wú)疑

修改技巧【3】：改變句子的主動(dòng)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，比如：數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認(rèn)證、防偽、防篡改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方面提供了有效的技術(shù)手段。=在多媒體制品的認(rèn)證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以采用數(shù)字水印的檢測(cè)作為有力的檢測(cè)手段。

修改技巧【4】：可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)被知網(wǎng)論文檢測(cè)檢查出是重復(fù)剽竊了。

修改技巧【5】：故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。

修改技巧【6】：如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自己認(rèn)為是引用），所以，引用沒有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。

修改技巧【7】：可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。

修改技巧【8】：特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，將英文的復(fù)合句，變成兩個(gè)或多個(gè)單句等等，自己靈活掌握。

修改技巧【9】：如果大概知道本校的答辯成員的名單，就有意無(wú)意引用他們的東西，讓他們高興一點(diǎn)，答辯順利點(diǎn)，但一定要看懂。讓答辯組成員認(rèn)為你真的認(rèn)真拜讀過他的文章。

修改技巧【10】：以上是對(duì)于中文的資料的引用的問題，如果你看的外文多，自己將外文翻譯過來(lái)引用的，不需要尾注，可以當(dāng)作自己的。因?yàn)橹W(wǎng)論文檢測(cè)的數(shù)據(jù)庫(kù)只是字符的匹配，無(wú)法做到中英文的匹配。另一方面，你自己找到的外文資料，你付出了勞動(dòng)，你自己翻譯的，你也付出了勞動(dòng)，基本可以算你自己的勞動(dòng)了。